Citeşte textul:
“A fost odată ca niciodată…
A fost odată un ȋmpărat, şi el avea trei feciori. Când le-a venit şi lor vremea de ȋnsurătoare, le-a zis ȋmpăratul:
-Dragii mei copii, v-aţi făcut mari; mergeţi de vă căutaţi ursitele, ca să intraţi şi voi ȋn rândul oamenilor.
-Vorbele tale, tată, sunt pentru noi ca o icoană la care ne ȋnchinăm, răspunseră copiii şi, după ce ȋi sărutară mâna, se gătiră, care mai de care, să plece mai curând.
Fiul cel mare se ȋmbrăcă cu hainele ce le avea el mai bune, luă oaste cu dânsul şi bănet de ajuns. Mergând spre răsărit, ajunse la curtea unui ȋmpărat care avea o fată, singură la părinţi. O peţi de la tatăl ei, ȋmpăratul şi ȋnvoiala se şi făcu.
Asemenea şi cel mijlociu. (…)
Pe fiul cel mic, ȋnsă, nu-l trăgea inima a pleca ȋn peţit. Dară n-avu ce-şi face capului, căci tată-su ȋl trimetea ȋntr-una să caute a se căpătui şi el. Luă şi dânsul nişte haine, numai să nu zică nescine că nu s-a gătit, şi de cheltuială ce pe apă nu curge, şi plecă şi el, ştii, cam ȋn dorul lelii.“
(Petre Ispirescu, Broasca ţestoasă cea fermecată)
Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A.1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 puncte
Cuvântul bănet s-a format prin:
a. compunere. b. conversiune. c. derivare.
2.Subliniaţi varianta corect despărţită în silabe: 6 p.
i-ni-ma/ in-ima
ur-si-te-le/ urs-it-ele
răsp-uns-eră/ răs-pun-se-ră
3. Explică folosirea liniei de dialog în secvenţa: “ –Dragii mei copii, v-aţi făcut mari;”. 6 p.
4. Precizează valoarea morfologică şi cazul pentru fiecare dintre următoarele cuvinte care apar ȋn text: pentru noi, tată, copiii. 6 p.
5. Construieşte un enunţ ȋn care substantivul ȋmpărat să aibă funcţia sintactică de complement indirect. 6 p.
B. 1. Menţionează două personaje care apar ȋn textul dat. 6 p.
2. Transcrie din textul dat o formulă specifică basmului. 6 p.
3. Precizează sensul expresiei “ȋn dorul lelii” din ultimul paragraf.