Răspuns :
·· ·· · · ··· ··· ···
·· ·· ·· ··· ··· ···
·· ·· ·· ··· ··· ···
.
.
.
·· ·· ·· ··· ↔ ↔
····
Am schițat așezarea în bănci. Notăm cu e numărul de bănci și cu b numărul băncilor. Numărăm elevii după cum stau așezați.
În primul caz, e = 2·b + 4. În al doilea caz, e = 3·(b -2). Am obținut ecuația 3·(b -2) = 2·b + 4 ⇔ 3·b - 6 = 2·b + 4 ⇔ b =10 ⇒ e = 24.
·· ·· ·· ··· ··· ···
·· ·· ·· ··· ··· ···
.
.
.
·· ·· ·· ··· ↔ ↔
····
Am schițat așezarea în bănci. Notăm cu e numărul de bănci și cu b numărul băncilor. Numărăm elevii după cum stau așezați.
În primul caz, e = 2·b + 4. În al doilea caz, e = 3·(b -2). Am obținut ecuația 3·(b -2) = 2·b + 4 ⇔ 3·b - 6 = 2·b + 4 ⇔ b =10 ⇒ e = 24.
Vă mulțumim pentru vizita pe site-ul nostru dedicat Matematică. Ne dorim ca informațiile furnizate să vă fi fost utile. Dacă aveți întrebări sau aveți nevoie de suport suplimentar, nu ezitați să ne contactați. Revenirea dumneavoastră ne bucură, iar pentru acces rapid, adăugați-ne la favorite!